Bevorzugt wendet sich der berufsbegleitende Universitätskurs an LehrerInnen, KindergärtnerInnen, Studierende und AbsolventInnen der Philosophie und Pädagogik sowie Personen, die Berufserfahrung mit Kindern oder Jugendlichen haben.

Inhalte & Ziele

Mit der rasanten Veränderung der wissenschaftlich-technischen Welt korrespondiert der rasche Wandel der gegenwärtigen Lebensformen. Das führt nicht nur bei Erwachsenen, sondern auch bei Kindern und Jugendlichen zu spezifischen Orientierungsschwierigkeiten. Gerade in einer Zeit, in der traditionelle Werte neu überdacht und teilweise aufgehoben werden, sich die Strukturen und Normen ständig ändern, ist es entscheidend, junge Menschen zum Selbstdenken zu ermutigen und ihr Urteilsvermögen zu fördern.

Wie die Erfahrungen aus den letzten Jahrzehnten mit dem Philosophieren mit Kindern gezeigt haben, stellt die Philosophie einen Weg dar, Kinder und Jugendliche bei ihrem Umgang mit diesen Herausforderungen zu unterstützen. Philosophie trägt dazu bei, Gedanken zu klären, Argumentationsfähigkeit (klares Ausdrücken, deutliches Formulieren und folgerichtiges Schließen, Begründen von eigenen Überzeugungen) zu erwerben, Zusammenhänge erkennen zu lernen, Vorstellungen und Auffassungen zu hinterfragen, Hypothesen und neue Konzepte zu entwickeln sowie Lösungsmöglichkeiten und alternative Denkmodelle zu erarbeiten. Damit leistet die Philosophie einen entscheidenden Beitrag zur Entwicklung des eigenen Urteilsvermögens. Sie ermöglicht das bewusste und reflektierte Treffen von Entscheidungen, führt zu mehr Verantwortung für das eigene Denken und Handeln. Auch das Üben des bewussten Umgangs mit Sprache, das aufmerksame und wache Zuhören, das Hinschauen und das bewusste Wahrnehmen führt zu einer kritischen, aber weltoffenen Haltung, die sich Weltanschauungen nicht aufoktroyieren lässt. Neben den Erwerb von kognitiven Fähigkeiten und der Steigerung des eigenen Urteilsvermögens lernen Kinder und Jugendliche im Zusammenhang mit der Philosophie miteinander zu kommunizieren, den Meinungen der anderen mit Respekt gegenüberzutreten und sie in ihrem Anderssein anzuerkennen. Die gemeinsame Reflexion in einer „community of inquiry“ (Forschergemeinschaft) hilft den Kindern und Jugendlichen als selbständig denkende, demokratiefähige Menschen in die neue Welt hineinzuwachsen und Vorurteile abzubauen.

Philosophieren als elementare Kulturtechnik bietet die Möglichkeit, kognitive, soziale, emotionale und kommunikative Grundfertigkeiten bei Kindern und Jugendlichen aufzubauen und ihre Kreativität zu fördern. Die Philosophie eröffnet Erwachsenen einen neuen Zugang zu jungen Menschen. Durch die Vielschichtigkeit philosophischer Dialoge lassen sich Erfahrungen mit Kindern und Jugendlichen machen, die sonst nicht möglich sind.

Der Universitätskurs bietet den TeilnehmerInnen neben der theoretischen Grundlage einer Einführung in die Philosophie und eines Einblicks in die wichtigsten Themen, Probleme, Richtungen und Vorgehensweisen aus einigen philosophischen Disziplinen auch entsprechende Praxiseinheiten, um so ein grundlegendes Verständnis für das Philosophieren mit Kindern und Jugendlichen zu erlangen.

Ziel dieses Universitätskurses ist neben der Erhöhung der theoretisch-fachlichen Kompetenz eine Steigerung von reflexiven und kommunikativen Fähigkeiten. Die Ausbildung setzt sich aus aufeinander aufbauenden und abgestimmten Modulen zusammen.

Nutzen für die Zielgruppe:

Das Philosophieren kann sich als neue Kulturtechnik zu einer Bildungsstrategie entwickeln, die zur aktiven Teilnahme am Prozess der Zukunftsgestaltung durch Beteiligung am gesellschaftlichen und wissenschaftlichen Diskurs befähigt.

Philosophieren mit Kindern und Jugendlichen bietet einen holistisch-dynamischen Ansatz, der die personale Integration der menschlichen Existenz durch kognitive, emotionale und soziale Kommunikation fördert.

Kennenlernen von Themen, Problemen, Richtungen und Vorgehensweisen aus unterschiedlichen Disziplinen der Philosophie
Vermittlung von philosophischen Grundkompetenzen (z.B. Entwicklung von analytischen und synthetischen Fähigkeiten, hypothetisches Denken…)
Aufbauen dialogischer Fähigkeiten mittels philosophischer Fragestellungen
Sensibilisierung für die philosophischen Dimensionen von Kinderfragen
Erhöhung der theoretischen- fachlichen Kompetenzen
Steigerung von reflexiven und kommunikativen Fähigkeiten
Kennenlernen von verschiedenen Gesprächs- und Argumentationstechniken
Grundorientierung in Hinblick auf Literatur und diverse Materialien
Praxisübungen zum eigenen Philosophieren
Entwicklung methodischer und didaktischer Konzepte für die eigene Praxis

Schwerpunkte:

Einführung in die Philosophie und in philosophische Grundfragen wissenschaftlichen Denkens
Philosophische Grundkompetenzen
Vorstellen von grundlegenden Ansätzen, Konzepten, Modellen, Methoden des Philosophierens mit Kindern und Jugendlichen
Praxiseinheiten (auch in Form von Hospitationen, Praktika in kooperierenden Bildungseinrichtungen)

Zulassungsvoraussetzungen

a. Vorqualifikation

Personen, die Berufserfahrung mit Kindern oder Jugendlichen haben
StudentInnen oder sich in Ausbildung (mit philosophisch - pädagogischem Schwerpunkt) befindende Personen
und/oder InteressentInnen, die bereits an Einführungsseminaren/Lehrveranstaltungen "Kinderphilosophie" teilgenommen haben.

b. Persönliche Eignung

Die Ausbildung selbst und die Arbeitsfelder, auf die sie vorbereitet, stellen eine Herausforderung an die Eigeninitiative der TeilnehmerInnen dar. Die Bereitschaft zu selbständigem, engagiertem und reflektiertem Handeln ist Voraussetzung für die Teilnahme.
Die persönliche Eignung und Motivation ist vor allem bei der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen unerlässlich.

Gefordert ist die Bereitschaft, sich auf kindliche Fragestellungen und Gedanken einzulassen und diese ernst zu nehmen. Ebenso wichtig ist die unbedingte Offenheit und Bereitschaft, junge Menschen dadurch zu fördern, dass man sich mit seinem Erwachsenenwissen zurücknimmt und so Kindern mehr Raum für ihr eigenes Denken und Handeln lässt.

Organisation und Kooperation

Dieser Universitätskurs wird vom Institut für Philosophie und dem Institut für Kinder- und Jugendphilosophie in Kooperation mit dem Landesschulrat der Steiermark veranstaltet.

Wissenschaftliche Leitung
Univ.-Lekt.in Mag.a Dr.in Dr.in h.c. Daniela G. Camhy
Tel.: +43 (0)316/380-2295

Wirtschaftliche Leitung und Anmeldung
UNI for LIFE GmbH
Tel.: + 43 (0)316/380-1013
E-Mail: office@uniforlife.at
Web: www.uniforlife.at